Рассматриваются пути преодоления коррупции в органах следствия и дознания путем совершенствования курса криминалистики и учреждения и внедрения нравственно-исторической школы. Названы истоки и первопроходцы нравственно-исторической школы криминалистики, приведены их взгляды на качества правосознания следователя с психологической стороны: принципиальность, наличие твердых нравственных убеждений, умение в сложных конфликтных ситуациях оставаться хозяином своих чувств и стремлений, сохранять верность нравственным принципам, нетерпимость ко злу, стремление к справедливости, высоконравственному поведению в отношениях с подозреваемым, обвиняемым, свидетелем, исключающее физическое или психическое насилие. Утверждается, что общение следователя с подследственным не должно основываться на обмане и безнравственности; в такой профессии необходима нравственная стойкость и непоколебимость в обстановке тотального соблазна и коррупции, умение эффективно противостоять незаконному прессингу, беззаветная преданность делу в любой обстановке, бескорыстие и гуманизм. Названы направления приложения содержания нравственно-исторической школы криминалистики: разработка и принятие этического кодекса криминалиста, присяги криминалиста, совершенствование или принятие подобных кодексов для разных категорий служащих правоохранительных органов и субъектов органов правоприменения; внедрение в образовательный процесс по криминалистике интерактивного изучения кинодокументов по истории создания разделов и отраслей криминалистики, политических процессов, Нюрнбергского процесса, розыска и осуждения нацистских преступников и их пособников, расследования катастроф, терактов, гибели политических и культурных деятелей, расследования резонансных преступлений разных эпох и последних лет; возвращение к подробной разработке и внедрению в обучение юристов четких критериев допустимости тактических приемов; создание в государственных, правоохранительных органах саморегулируемых сообществ, в которые можно было бы обращаться в случаях коррупционного давления.
The article considers ways to overcome corruption in the investigation and inquiry bodies by improving the course of criminology and establishing and implementing a moral and historical school. Named origins and pioneers of the ethical-historical school of criminology, given their views on the quality of justice investigator from the psychological side: integrity, strong moral convictions, skill in complex conflict situations, to remain master of their feelings and aspirations, to remain faithful to the moral principles of intolerance to evil, the pursuit of justice, ethical behavior in relations with the suspect, accused, witness, excluding physical or mental violence. It is argued that the communication of the investigator with the accused should not be based on deception and immorality; in such a profession necessary moral fortitude, and perseverance of the investigator in an atmosphere of total temptation and corruption, the ability to effectively resist illegal pressure, selfless dedication in any environment, selflessness, and humanism. The abovementioned application of the content of ethical-historical school of criminology, such as: the development and adoption of a code of ethics for CSI, the CSI oath, improvement or adoption of such codes for various categories of employees of law enforcement bodies and subjects of law enforcement; the implementation of the educational process on criminology interactive exploration of film documents on the history of the sections and fields of criminology, political processes, the Nuremberg trials, investigation and conviction of Nazi criminals and their accomplices, the investigation of disasters, terrorist attacks, the death of political and cultural figures, investigation of resonant crimes from different eras and in recent years, return to the detailed development and implementation in the training of lawyers clear criteria of admissibility of tactics; creation of self-regulating communities in state and law enforcement agencies that can be contacted in cases of corruption pressure. Scientific results demonstrate an extremely low knowledge of the recent history of criminology and the Nuremberg trials by law school graduates. The results are new and have not been published before.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.