judpractЮридическая наука и практикаJuridical science and practice2542-0410Новосибирский государственный университет10.25205/2542-0410-2021-17-4-5-14judpract-234Research ArticleИСТОРИЯ И ТЕОРИЯ ГОСУДАРСТВА И ПРАВАHISTORY AND THEORY OF STATE AND LAWПравовое регулирование постановки нравственного воспитания учащихся в учебных заведениях Российской империи второй половины XIX – начала XX векаLegal Regulation of the Setting of Moral Education of Students in Educational Institutions of the Russian Empire in the Second Half of 19th – Early 20th Centuryhttps://orcid.org/0000-0001-9761-6204ИщенкоО. В.IshchenkoO. V.

Ищенко Оксана Владимировна, доктор исторических наук, доцент, профессор кафедры государственного и муниципального управления и управления персоналом

SPIN 7193-6082 

Сургут

Oksana V. Ishchenko, Doctor of Sciences (History), Associate Professor, Professor of the Department of State, Municipal and Personal Management

SPIN 7193-6082 

Surgut

iovfu@yandex.ruСургутский государственный университетРоссияSurgut State UniversityRussian Federation202108022022174514Copyright © Ищенко О.В., 20222022Ищенко О.В.Ishchenko O.V.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://judpract.elpub.ru/jour/article/view/234

Анализируются правовые основания, комплекс источников и юридических средств осуществления нравственного воспитания в школах Российской империи второй половины XIX – начала XX в. Представлены основные законодательные акты – уставы, правила и циркуляры, определявшие регулирование воспитательной работы в школе на общегосударственном, учебно-окружном и локальном уровнях. Сделан вывод о том, что волей законодателя закреплены целевые установки нравственного воспитания учащихся, пределы власти ответственных субъектов и регламентированы основные направления воспитательной работы. Вместе с тем циркулярные распоряжения Министерства народного просвещения не всегда содержали механизм достижения цели, передавая этот вопрос на уровень учебно-окружного начальства и руководства отдельных учебных заведений, что в целом существенно снижало эффективность реализации законодательства в этой сфере.

The article considers the legal grounds, a set of sources and legal means for setting moral education in the schools of the Russian Empire in the second half of the 19th – early 20th centuries. The author of the article analyzes the main legislative acts – charters, rules and circulars, which determined the regulation of educational work in schools at the national, educational-district and local levels. The author concludes that the will of the legislator fixed the target settings of moral education of students, the limits of the power of responsible subjects and regulated the main directions of educational work. However, the circular orders of the Ministry of Public Education did not always contain a mechanism for achieving the goal, transferring this issue to the level of the educational district authorities and the management of individual educational institutions. It significantly reduced the effectiveness of the implementation of legislation in this area.

Российская империянравственное воспитаниеучебные заведенияучащиесяправовое регулированиезаконодательные актыциркулярыThe Russian Empiremoral educationeducational institutionsstudentslegal regulationlegislative actscircularsReferencesЧумаков П. В. Педагогические подходы нравственного воспитания личности // Вестник Новосиб. гос. пед. ун-та. 2011. № 1. С. 7–13.Chumakov P. V. Pedagogicheskie podhody nravstvennogo vospitaniya lichnosti [Pedagogical approaches of moral education of the individual]. Bulletin of the Novosibirsk State Pedagogical University. 2011, no. 1, pp. 7–13. (in Russ.)Ищенко О. В. Правила поведения учащихся в учебных заведениях Западной Сибири (последняя четверть ХIХ – начало ХХ в.) // Азиатская Россия во второй половине ХIХ – начале ХХ в.: проблемы региональной истории: Сб. науч. ст., посвящ. 60-летию профессора, доктора исторических наук А. П. Толочко / Под ред. Ю. А. Сорокина. Омск: Изд-во Ом. гос. ун-та, 2008. С. 179–196.Ishchenko O. V. Pravila povedeniya uchashchihsya v uchebnyh zavedeniyah Zapadnoj Sibiri (poslednyaya chetvert' XIX – nachalo XX v.) [Rules of behavior of students in educational institutions of Western Siberia (the last quarter of 19th – early 20th century)]. In: Aziatskaya Rossiya vo vtoroj polovine XIX – nachale ХХ v.: problemy regional'noj istorii [Asian Russia in the second half of 19th – early 20th century: problems of regional history]. Collection of scientific articles dedicated to the 60th anniversary of Professor, Doctor of Historical Sciences A. P. Tolochko. Ed. by Yu. A. Sorokin. Omsk, Omsk State Uni. Press, 2008, pp. 179–196. (in Russ.)Красняков Н. И. Имперский фактор в государственном управлении России XVIII – начала XX вв. М.: Nota Bene, 2011. 373 с.Krasnyakov N. I. Imperskij faktor v gosudarstvennom upravlenii Rossii XVIII – nachala XX v. [The imperial factor in public administration of Russia 18th – early 20th century]. Moscow, Nota Bene, 2011, 373 p. (in Russ.)Крапоткина И. Е. Казанский учебный округ в конце XIX – начале XX века. М.: ФЛИНТА; Наука, 2011. 160 с.Krapotkina I. E. Kazanskij uchebnyj okrug v kontse XIX – nachale XX veka [Kazan educational district at the end of 19th – early 20th century]. Moscow, FLINTA, Nauka, 2011, 160 p. (in Russ.)Михеева И. В. Нормативно-правовые акты министерств Российской империи // Историко-правовые проблемы: Новый ракурс. 2011. № 4-2. С. 207–217.Mikheeva I. V. Normativno-pravovye akty ministerstv Rossijskoj imperii [Normative legal acts of the ministries of the Russian Empire]. History of Legal Problems: A New Perspective, 2011, no. 4-2, pp. 207–217. (in Russ.)Иванова С. П. Формирование правового поведения учащихся в учебных заведениях России во второй половине XIX – начале XX в. // Вестник Православного Свято-Тихоновского гуманитарного университета. Серия 4: Педагогика. Психология. 2011. № 21. С. 47–53.Ivanova S. P. Formirovanie pravovogo povedeniya uchashchikhsya v uchebnykh zavedeniyakh Rossii vo vtoroj polovine XIX – nachale XX v. [Formation of legal behavior of students in educational institutions of Russia in the second half of 19th – early 20th century]. Bulletin of the Orthodox St. Tikhon’s Humanitarian University. Series 4: Pedagogy. Psychology, 2011, no. 21, pp. 47–53. (in Russ.)Перцев В. В. Дореволюционная гимназия как воспитательная система // Концепт. 2016. № 3. С. 41–45.Pertsev V. V. Dorevolyutsionnaya gimnaziya kak vospitatel'naya sistema [The pre-revolutionary school as the educational system]. Concept, 2016, no. 3, pp. 41–45. (in Russ.)Спиридонова Н. Ю. Система правового регулирования отношений в сфере образования // Вестник Чуваш. гос. ун-та. 2014. № 3. С. 289–292.Spiridonova N. Yu. Sistema pravovogo regulirovaniya otnoshenij v sfere obrazovaniya [System of legal regulation of relations in the field of education]. Bulletin of the Chuvash State University, 2014, no. 3, pp. 289–292. (in Russ.)Поликутина Н. В. Классный наставник: проблема взаимодействия семьи и школы в России во второй половине XIX века // Вестник ЛГУ им. А. С. Пушкина. 2009. № 3 (Педагогика). С. 125–138.Polikutina N. V. Klassnyj nastavnik: problema vzaimodejstviya sem'i i shkoly v Rossii vo vtoroj polovine XIX veka [Cool mentor: the problem of the interaction of family and school in Russia in the second half of the 19th century]. Bulletin of the LSU named after A. S. Pushkin, 2009, no. 3 (Pedagogy), pp. 125–138. (in Russ.)Слепенкова Е. А., Щетинина Н. П. Становление института классного наставника в России во второй половине XIX – начале XX в. // Вестник Мининского университета. 2015. № 1 (9). С. 22–26.Slepenkova E. A., Shchetinina N. P. Stanovlenie instituta klassnogo nastavnika v Rossii vo vtoroj polovine XIX – nachale XX v. [The formation of the institute of a class mentor in Russia in the second half of 19th – early 20th century]. Bulletin of the Minin University, 2015, no. 1 (9), pp. 22–26. (in Russ.)Ватник Н. С. «Огарки»: мифы и реалии гимназической среды 1907–1908 годов // Российская история. 2010. № 6. С. 97–105.Vatnik N. S. “Ogarki”: mify i realii gimnazicheskoj sredy 1907–1908 godov [“Ogarki”: myths and realities of the gymnasium environment of 1907–1908]. Russian History, 2010, no. 6, pp. 97–105. (in Russ.)

The authors declare that there are no conflicts of interest present.